Psycholog o wczesnym rozwoju. O czym powinni wiedzieć rodzice



Już od wielu lat trend w edukacji jest “harmonijny rozwój dziecka”, pod którym rozumie, że dziecko musi umieć praktycznie wszystko: i tańczyć, i grać w szachy, i na łyżwach biegać i, oczywiście, mieć sukcesy na wszystkich szkolnych przedmiotów i czytać od najmłodszych lat. Czyli to udane intelektualny i fizyczny wczesnego rozwoju dziecka. Czy jest to możliwe w rzeczywistości? Czy dużo wiemy takich dzieci? A jeśli tak, to jakim kosztem?
Większość rodziców gdzieś w głębi duszy zdają sobie sprawę, że zadanie jest praktycznie nie osiągalny, lub, delikatnie mówiąc, nie jest to łatwe. Ale uparcie prowadzą swoje dziecko “w armeński kółko, kółko tańca…” itd. itp. Autor artykułu kandydat nauk psychologicznych, dziecięcy, psychoterapeuta oferuje spojrzeć na ten proces z punktu widzenia nauki, a konkretnie psychologii i neuropsychologii.
Czytanie i wynik z pieluch

Temat ten jest bardzo bolesna dla psychologów, pedagogów i neiropsihologov, ponieważ w ostatnim czasie zakorzenione przekonanie wśród rodziców, a nawet wśród niektórych górze-nauczycieli, że im wcześniej, tym lepiej. Ale jest to ogromny błąd!!!!!
W sprawach szkolenia – wszystko w swoim czasie, zwłaszcza w sprawach, czytania i liczenia.

  • Po pierwsze, do 2-3 lat dziecko jeszcze nie powstały odpowiednie działy mózgu. Można oczywiście podnosić zdarzenia, ucząc dziecko liter i cyfr, ale to prowadzić do dysproporcji w rozwoju struktur mózgu – będą intensywnie rozwija działy odpowiedzialne za czytanie i konto, a działy, które powinno rozwijać się w tym wieku, pozostaną nedorazvitymi.

Jak to wpłynie na dziecko w przyszłości? W najbliższej przyszłości mogą pojawić się tiki, logonevrozy, naruszenia koordynacji itp. Jeśli działy mózgu uda się odszkodowanie, a otrzymasz zewnętrznie geniusza, to do 9-ciu lat taka dziecko zacznie odczuwać poważne problemy w szkole, ponieważ rozpoczną się kolejne wiekowe przebudowy w strukturze mózgu, a każdy etap rozwoju mózgu i jego struktur opiera się na poprzednich etapach i strukturach. Powstanie nierównowagi, który z pewnością wpływ na stan psychiczny i rozwoju dziecka.

Dlatego neiropsihologi nie polecam uczyć dziecko czytania do 4-5 lat.

  • Po drugie, z psychologicznego punktu widzenia, pisemna mowa i konto tworzone w gry i malarskiej działalności, które, z kolei, osiągnięcia odpowiedniego rozwoju w przybliżeniu do 5 lat.

Obecnie z powodu przeciążenia dzieci w przedszkolach i ośrodkach, nakładające im wczesnej działalności szkoleniowej, plac działalność pozostaje daleko w tyle w rozwoju, co wpływa na rozwój psychiczny dzieci w ogóle.
W przyszłości takie przedszkolaki – to źle wrażliwość i zdolność studenci, nie mówiąc o tym, że u nich zupełnie nie kształtowane umiejętności samodzielnego uczenia się.

Ale większość rodziców i nauczycieli, niestety, nie patrzą na perspektywę, umieścić w priorytet zewnętrzne dobro dziecka, na dzień dzisiejszy, starając się przy każdej okazji pochwalić się przed rodziną i sąsiadami: “A mój to już trzy książki czyta!”

  • Po trzecie, proces ten jest bardzo umownie można nazwać “czytaniem”, ponieważ dziecko nie rozumie treści przeczytanej, ten sposób zdobywania informacji w młodym wieku nie jest dla niego istotne!!!

Nadmierne obciążenie fizyczne

Wiedzę na temat fizycznych i psychicznych cech rozwoju dziecka pomoże rodzicom uniknąć wielu problemów, które powstają w procesie wychowania dziecka. Dalej zatrzymamy się na fizyczny rozwój dzieci. Chcę podkreślić, że chodzi właśnie o nadmiernych wysiłków fizycznych, które najczęściej odnoszą się do profesjonalnego sportu.

  • Po pierwsze, jest znany jeden z przepisów rozwoju, który głosi, że rozwój, zarówno psychicznego, jak i fizycznego nierównomiernie! Co to oznacza dla dziecka?

Jednocześnie nie mogą być rozwinięte wszystkie opcje, tzn. sami aktywnie zanikaja, inne rozwijają się, a inni jeszcze nie zaczął swojego rozwoju i znajdują się w powijakach. Przy tym energia rozwoju zostaną przekazane właśnie na aktywnie rozwijające się funkcje. Dlatego bardzo ważne jest, aby wybrać dziecku dokładnie taką działalność, która spełnia jego psycho-vozrastnymzadacham.

  • Po drugie, jeśli weźmiemy pod uwagę proces rozwoju z punktu widzenia neuropsychologii, to interesujące jest następujący fakt, opisany w artykule Johna Skoilsa (neurologa i psychologa ewolucjonistów z Londynu):

W wieku od 4 do 12-13 lat (początek dojrzewania) wzrost mięśni szkieletowych dziecka zwalnia. Wynika to z faktu, że duża część glukozy wytwarzanej w organizmie, odżywia mózg, który aktywnie rośnie i rozwija się. Pozostałe organy jako “paliwa” do swojej pracy wykorzystują kwasy tłuszczowe, co pozwala zaoszczędzić glukozy wyłącznie do rozwoju i pracy mózgu. Jedynymi konkurentami mózgu pozostają szkieletowych mięśni, które podczas intensywnej aktywności fizycznej zabierają ją mózgu.
O czym to mówi? O tym, że duża część energii wydawania pieniędzy przez organizm rozwijającego się człowieka na rozwój intelektualny. I wzmożona aktywność fizyczna powoduje spowolnienie jego rozwoju. Nie jest przypadkiem, wiele dzieci intuicyjnie w tym wieku poruszają się wolniej, niż dzieci wcześniejszego lub starszych grup wiekowych. Przy tym dzieciom jest bardzo ważne, dużo spacerować, gdyż to daje możliwość uzyskania dodatkowego tlenu, aktywnie uczestniczącego w procesach przemiany.
Właśnie z tego powodu wiele dzieci w tym wieku bardzo lubią słodycze – jako źródło glukozy.
Wysokie IQ niczym bez samodyscypliny

Wiele rodzice dążą do tego, aby ich dziecko cieszyło się dużym bagażem wiedzy i w końcu miało wysokie inteligentne wskaźniki.
Tylko to, pozornie, wspaniałe dążenie ma masę minusów.

  • Po pierwsze, pasywny zestaw wiedzy, które dziecko nie może zastosować w realnej rzeczywistości, stają się dla niego martwym ciężarem. On może stać się chodząca encyklopedia, ale po tym, gdy w krytycznej sytuacji, on nie będzie wiedział, co ma robić, choć wszystkie niezbędne informacje znajdują się u niego w głowie.
  • Po drugie, dla realizacji każdego inteligentnego lub twórczego potencjału wymagany jest wysoki poziom samodyscypliny. Iloraz inteligencji niewiele są warte bez samodyscypliny.

Co robić?

Wiele współczesnych badań wskazuje, że wysoki poziom samoregulacji – to jedna z najważniejszych cech osobowości, zapewnia jej sukces i samorealizację. Ludzie, którzy mają większą siłą woli, uzyskują wyższe wyniki w sferze zawodowej, niż ci, którzy mają niskie wskaźniki samoregulacji i woli. Na przykład, “nastolatki z wysokim poziomem samodyscypliny przekroczył swoich bardziej impulsywne rówieśników dla wszystkich wskaźników w nauce” — piszą naukowcy. — Samodyscyplina ważniejsze dla wyników w nauce, niż iloraz inteligencji. Samodyscyplina wskazuje również na to, jakie uczniowie poprawią swoje wyniki w nauce w trakcie roku szkolnego, podczas gdy iloraz inteligencji tego zrobić nie może… Samodyscyplina ma większy wpływ na wyniki nauki, niż inteligencja”.

Odpowiedzialność skorelowane z samodyscypliną. Odpowiedzialne i rzetelne podejście do pracy – to te cechy, które w największym stopniu gwarantuje sukces w pracy. Szczególnie ciekawe jest to, że uczciwość może wskazywać na przyszłe sukcesy człowieka nie tylko w miejscu pracy. Ludzie sumienni uzyskują wyższe wyniki w nauce; rzadziej popełniają przestępstwa; i dłużej zachowują swoje małżeństwo. Dłużej żyją — i to nie tylko z tego powodu, że mniej palą i piją, ale i w całości ze względu na stosunek do własnego życia i życia innych.

Tak więc, kto osiąga największe sukcesy w życiu? Trwałe i odporne dzieci, mają wysoki poziom samodyscypliny i odpowiedzialności.

Jak odkryli naukowcy, najlepszym prognostyczne czynnikiem sukcesu jest takie cechy, jak wytrwałość, nie posiadająca ani poznawcze, ani fizycznego charakteru. Wytrwałość jest zdefiniowany jako wytrwałość i dążenie do osiągnięcia postawionych celów długoterminowych.

Jednym z głównych zadań dla rodziców w procesie uczenia się dziecka jest kształtowanie u dziecka samodyscypliny, która staje się jego wewnętrznym jakości i nie zależy od warunków zewnętrznych. Należy dążyć do tego, aby dziecko uczył się i wykonywał jakąś pracę nie dlatego, że go zmuszają, ale dlatego, że ma do tego stabilna wewnętrzna potrzeba.

 


Psycholog o wczesnym rozwoju. O czym powinni wiedzieć rodzice.





100porad.xyz korzysta z plików cookie, aby być lepiej. Przed przystąpieniem do czytania musisz zaakceptować zasady i warunki

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close