Nauka czytania globalnego sposób w systemie A. Sambyrskoi



Autorska metoda globalnego czytania od nauczyciela-psychologa Alicji Sambyrskoi odrzuca tradycyjne techniki uczenia się poprzez podzielenie słowa na fonemnye elementy. Zgodnie z jej nowatorskiej koncepcji małe dziecko lepiej i osmyslennee postrzega informacje, jeśli jest on podawany mu w całości, globalnie. Podawanie materiału typu, czasem nie powiązane logicznie częściami komplikuje i opóźnia proces nauczania.

Podstawowe treści metody

Globalna metoda nauki czytania polega na tym, aby nauczyć dziecko czytać raz słowy, z pominięciem czynności wstępne zapoznanie się z liter i fonemami. Standardowy proces podziału słów na sylaby niezmiennie prowadzi do tego, że dziecko czyta nie dla zrozumienia sensu jego celem jest tylko połączyć te sylaby w słowa.

Metoda czytania globalnego sugeruje, że zapamiętywanie słowo w całości, mały uczeń i napisze później go bez błędów ortograficznych. A samo czytanie będzie biegłą, wyraziste i, co najważniejsze, sensowny.

Praktyczne zajęcia z globalnego czytania

Podstawą stosowania metody w praktyce – to karty ze znanymi dziecku słowami. Przy tym pierwsze zapoznawcze świadczenia powinny być wykonane na grubym białym papierze czcionką koloru czerwonego, a słowa na nich – dość duże, nie mniej niż 10 cm wysokości. Zresztą, tej zasady należy przestrzegać, jeśli dziecko jeszcze nie skończył i roku, starsze dzieci będą mogły spostrzegać i czcionki mniejsze.

Pierwszy etap

Na tym etapie dziecko zapoznaje się ze znanymi mu słowami, które na co dzień u niego na rozprawie. Zazwyczaj jest to “mama”, “tata”, “dziadka”, itp., mogą to być nazwy otaczających go przedmiotów i koniecznie swoje imię, imiona rodziców, bliskich krewnych.

                              

Gdy dziecko nauczy się poruszać z rzeczownikami, zacznij wprowadzać czasowniki w formie podstawowej, także zrozumiałe dla jego postrzegania – “spacer”, “pić”, “grać”. Od czasowników płynnie przejdź do przymiotnik. Na początku mogą to być kolory, symbole nastroju.

Drugi etap

Kolejny etap to wprowadzenie zwrotów. Oni składają się z już znanych dziecku słów, najpierw musi znajdować się nazwa koloru, na przykład – “red ball”. Stopniowo należy zapoznać małego ucznia przymiotniki, przeciwstawne wartości. Gdy dziecko osoby z nimi, przejdź na kartę-frazy, gdzie jedno ze słów okaże się nowym, obcym.

                              

Etap zwrotów dłuższy w porównaniu z kursem przygotowawczym. Kończy się on skrótów “istniejących próbek odniesie. + istniejących próbek odniesie.”.

Trzeci etap

Dalej przechodzimy do etapu krótkich zdań, składających się z dwóch słów. Tutaj już można operować nie kartami, a książkami z kolorowymi ilustracjami. Najprawdopodobniej to będą ręcznie robione, stanowiące obrazu i mini-oferty. Czcionka, oczywiście, może być nie tak dużym, jak na kartach, jednak do tego czasu dziecko jest już łatwo go postrzega.

Ważne wskazówki do zajęć

Aby zajęcia praktyczne nie stały się codzienną rutyną, rodzice powinni przestrzegać pewnych zasad i wskazówek:

  • Pokaż jedno słowo nie więcej niż 15 sekund, po prostu nazywając go bez żadnych komentarzy. Takich pokazów można robić trzy razy w ciągu jednego dnia.
  • W pierwszym etapie wprowadza się około 15-17 słów. Każde z nich w ogóle pokazuje dziecku 15 razy, po czym zaczyna go poznawać, a następnie jest usuwany i zastępowany nowym.
  • Mów nie tak, jak się je pisze, a jak mówisz je w zwykłej mowy.
  • Nie dokręcać każde zajęcia, w przeciwnym razie dziecko zacznie traktować go nie jako grę, a jak nudne obiazalovky.
  • Koniecznie chwal dziecko, a jak najczęściej – to z pewnością zainspiruje go.
  • Nie kontroluj raz, jak twój młody geniusz zrozumiał poprzednie lekcje. Dyskretnie sprawdzić można tylko w przypadku pewności, że słowo pewno zapamiętała.

Główne tematy do kartek

Priorytetowymi kierunkami przy sporządzaniu kart powinny stać się:

  • Rodzina (mama, tata, baba, dziadek, itp.);
  • Części ciała (noga, ręka, usta, oczy);
  • Zwierzęta, głównie zabawki (kotek, miś, królik);
  • Nazwy jego ulubionych zabawek;
  • Przedmioty codziennego użytku, znane dziecku;
  • Jedzenie, które lubi dziecko lub przynajmniej zna się z nią;
  • Czasowniki w formie podstawowej, oznaczające zwykłych czynności.

Nie bój się długich, powstające, skomplikowane słów. Jak twierdzi A. Sambyrskaia, nawet małe dzieci są w stanie szybko je przyswoić.

Co to jest aktywne karty

Po zebraniu wystarczającej ilości kartek nniektóre z nich można używać do gier edukacyjnych z dzieckiem. Z ich pomocą można odtwarzać różne historie. Na przykład, miś-kelner przynosi dziecku różne słodycze na tacy, a dziecko czyta, niż go częstują.

W rzeczywistości podobnych tematów i scen można wymyślić wiele. Poza myślenia napisanych na aktywnych kartach słów dzieci uczą wyobraźni i simvolnomy myślenia, przymierzyć na siebie różne role.

Metoda A. Sambyrskoi i G. Domana

Nauka globalnego czytania w systemie Domana i koncepcji Sambyrskoi w zasadzie bardzo podobne. Obie teorie stawiają na wczesny rozwój dziecka poprzez wizualne – kartek. Jednak różnica, możesz odkryć przede wszystkim w ich ilości. Jeśli amerykański lekarz oferuje wprowadzać w ciągu dnia do 25 słów, Sambyrskaia A. ogranicza ich liczbę do 15-17 kartek.

Ponadto, rosyjski autor dokłada do swojej systemie wiele praktycznych porad, uwzględniających cechy psychologiczne dziecka.

Metoda czytania globalnego, opracowany przez Alice Sambyrskoi, pozwoli rodzicom nauczyć swojego malucha sensowności procesu uczenia się, rozwijać w nim pamięć, uwagę i znakowe myślenie.

Nauka czytania globalnego sposób w systemie A. Sambyrskoi





100porad.xyz korzysta z plików cookie, aby być lepiej. Przed przystąpieniem do czytania musisz zaakceptować zasady i warunki

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close