Montessori-socjalizacja. To jest, gdy cię rozumieją



W metodzie Montessori umiejętności społeczne inaczej nazywane są umiejętności komunikacyjne. Tylko komunikatywność – jakość intuicyjnie postrzegany, jako wrodzone. A w słowach “społeczny umiejętności” odczuwalne osiągnięcie celu poprzez przezwyciężenie. W sumie tego można się nauczyć – być choroba zakaźna, wygodne w komunikacji, znaleźć taką linię postępowania, aby samemu się nie męczyć z komunikacji.

W Montessori grupach szkolenia socjalizacji przebiega niewidzialna czerwona nić przez cały system. Tutaj, jeśli się zastanowić, to wszystko “zoptymalizowane” pod socjalizacji: raznovozrastnaia firma, obowiązujące wszystkich zasady postępowania z innych nieruchomości, zasady samodzielnego uczenia się i samorozwoju – doświadczenie społeczne przyswajalne SAM, bez wysiłku. Konieczność dostosowania się pomnojennaia na życzliwość i mocny charakter, który jest produkowany przez wszystkich, którzy muszą podejmować decyzje samodzielnie, to wszystko pomaga w przygotowaniu do przejścia w Wielki Świat. Tam jest to wszystko bardzo się przyda.

Co mówią specjaliści od psychologii dziecięcej, pracujące z Montessori-dzieci? Są one łatwo dostosowują się do zmieniających się okoliczności, pewnie rozmawiają. Są niezawodne, dlatego, że od wczesnego dzieciństwa, przyzwyczajają się organizować swój czas i podejmować samodzielne decyzje.

Nowoczesne miejskie dzieci rosną w otoczeniu starszych – rodziców, babcie, dziadków, ciotki, wujkowie. Pierwsze w Montessori-grupy, w pewnej mierze uzupełnić brak komunikacji z rówieśnikami. Komunikacja z innymi dziećmi pomaga w wypracowaniu umiejętności społecznych – trzeba znaleźć wspólny język, dzielić, pomagać.

Szok, wśród zwykłych “domowych” dziećmi od zderzenia z nowymi ludźmi, pomieszczeniami po przejściu do przedszkola – znany problem. Na jej pokonanie trwa od kilku dni do kilku tygodni. Dzieci, które przeszły hartowanie w Montessori w grupie, łatwo przechodzą ten test. Do czasu, kiedy idą do przedszkola, udaje im się zgromadzić “solidny” doświadczenie społeczne. Obecność bliskich osób dorosłych w grupie ułatwia adaptację, pomaga małemu dziecku nauczyć się pierwsze samodzielności, ułatwia znalezienie wspólnego języka z innymi dziećmi.

Wiek dzieci w Montessori-grupie – w szerokim zakresie od ośmiu miesięcy do trzech lat. To bardzo małe dzieci i różnica wieku nawet do kilku miesięcy bardzo widoczne. Ciekawe, że ten fakt pomaga zbliżenia dzieci. U starszych występuje obiekt troski, wdzięczny i wrażliwa. Oni spędzają z dziećmi, pomagają im w pracy z materiałami edukacyjnymi, dzielą się doświadczeniem. Małe, czując troskę, ciągną się do starszych, starają się naśladować. Jeśli chodzić na zajęcia, wystarczająco długo, dziecko zdąży spróbować się w rolę, zarówno młodszego, jak i starszego.

Wszyscy wiedzą, że to witaminy. Są to substancje, bez których organizm nie rozwija się normalnie

Montessori-pedagogika między innymi uzupełnia dzieci niedobór witaminy rozmowę z braćmi i siostrami.

Uświadomienie sobie siebie jako samodzielnej osobowości – jeden z niezbędnych warunków udanej socjalizacji. Pedagogika Montessori opiera się na rozwoju osobistym podejściu do wychowania. Tutaj, w grupach, wszystko – od przygotowania nauczycieli do lokalizacji podręcznikach skierowane na ujawnienie tożsamości dziecka, na jego edukacja podejmowania samodzielnych decyzji.

Fundamentalna zasada, kłaść podstawę metody Marii Montessori, polega na tym, że osobowość dziecka zawiera w sobie wszystkie neobodimoe dla samoformirovaniia, a zadaniem nauczycieli i rodziców jest pomóc osobowości wydobyć. I, jak pokazuje stuletnie doświadczenie Montessori-pedagogiki, jeśli nie zmuszać dziecka do zaangażowania się w określonym programie, a dać mu samemu wybrać, z czym grać – to bezbłędnie wybierze coś, co pomoże w rozwoju jego osobowości.

Jaki by inni ani posiadał człowiek jest istotą społeczną, a więc szacunek do siebie w nim musi przypadać szacunkiem do innych. Zasady, ispovedyemye w Montessori grupach obowiązują uczniów – nie przeszkadzać innym pracować nad sobą, aby nie niszczyć przedmiotów, z którymi bawią się inne dzieci.

Zajmując w grupie, dziecko stara się w rolę ucznia, a nie tylko ucznia, a na Ucznia, cenionego Nauczyciela. Największe umysły ludzkości nie zapomnieli przypominać, że oni osiągnęli dzięki swojej pokornej narzekając. Newton w zenicie swojej światowej sławy mawiał: “widziałem tak daleko dlatego, że stałem na ramionach u gigantów…” to nie tylko o poprzednikach, ale i o swoich nauczycielach, których nazwy mało kto pamięta. Montessori-wychowawcy, nawet do najmłodszych dzieci odnoszą się, jak równy z równym, nigdy nie mówią o nich w trzeciej osobie, zwracając się bezpośrednio do nich. Nigdy nie wymagają wykonania zadania i w żadnym wypadku nie podnoszą na dzieci głos.

Znaleźć wspólny język z dziećmi można daleko nie wszystkich rodziców. Nawet ucząc się mówić, dziecko jeszcze długo nie może wyrazić swoje uczucia tak, aby to zrozumieli dorośli. Praca w Montessori-grupie pomaga rodzicom zrozumieć dziecko. Na oczach tych zdziwionych rodziców dziecko, umieszczony w Środę, zdany sam na siebie, zaczyna szukać Siebie, oglądając i dotykając w rękach oferowane przez niego materiały. Opierając się na porady Pedagoga, rodziców ostrożnie pomagają dziecku w tym poszukiwaniu. Współpraca ujawnia rodzicom niezbadaną nimi duszę ich dziecka, a on otwiera szczęście nadrzędnej życzliwości i zrozumienia.

Montessori-socjalizacja. To jest, gdy cię rozumieją…





100porad.xyz korzysta z plików cookie, aby być lepiej. Przed przystąpieniem do czytania musisz zaakceptować zasady i warunki

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close