Materiały Montessori. Po co one są potrzebne?



Jest dyplomowanym lekarzem, Maria Montessori zadbała nie tylko o duchowym i intelektualnym rozwoju dziecka, ale i o jego fizjologicznych funkcji. Tak, wiedziała, że dla rozwoju sfery poznawczej ważne jest rozwijanie sensoriky i koordynację ruchową dzieci.

Dzięki metodom rozwoju analizatorów i umiejętności motorycznych rąk, Montessori skutecznie uczyła dzieci czytania i pisania, a także koncie i innych przydatnych umiejętności życiowych. Prowadząc swoje badania i opracowując metodykę nauczania dzieci, Maria Montessori opracowała ogromna ilość materiałów dydaktycznych, które przyczyniły się do rozwoju zmysłów i inne materiały edukacyjne.

Właśnie Montessori-materiały stały się podstawą pedagogicznej “przygotowawczej środowiska”, do której należy dziecko w montessori-grupie. To właśnie dzięki tym materiałom dziecko doświadcza zainteresowania nauki, stara się poznać otaczający świat. Ciekawe materiały dydaktyczne stają się motywacją dziecka do własnego rozwoju i uczenia się.

Dlaczego potrzebne materiały Montessori?

Materiały Montessori zostały opracowane przez długi czas, podczas projektowania uwzględniono cechy dzieci w każdym wieku. Dlatego materiały te są szczególnie dobrze wpływają na dzieci w okresie ich największej wrażliwości do nowych informacji. Sensitivnye okresy, które przeznaczyła Montessori, noszą nazwy zgodnie z wiodącą działalnością dziecka w tym okresie. Podkreślają okres dary, panowania nad sobą, kształtowania relacji do świata zewnętrznego i tym podobne. Wszystkie te okresy brane pod uwagę przy tworzeniu montessori-materiałów.

Tworząc swoje materiały, Maria Montessori również uwzględniał antropologię dziecka. Według jej słów, w dziecku określone wartości konstruktywne siły i właśnie materiały Montessori aktywizują siły te, uruchamiając mechanizm samorozwoju i samokontroli. Materiały dydaktyczne, które korzystają na lekcji montessori, pomagają usystematyzować tę informację, którą otrzymuje dziecko z otaczającego świata. Dydaktyczne materiały przyczyniają się do rozwoju osobowości, z uwzględnieniem wszystkich indywidualnych cech dziecka i jego potrzeb emocjonalnych.

Główną funkcją materiałów montessori sama twórca nazywała duchowy rozwój dziecka. Proces rozwoju duchowego, jak mówiła Montessori, przechodzi przez rozwój zdolności motorycznych i sensoryki. Tak więc, im więcej dziecko działa samodzielnie, tym szybciej będzie gotowy do samodzielnego dorosłego życia. Praca z treści dydaktycznych wojskowej przygotowuje go do adaptacji społecznej i indywidualny rozwój. Tylko przy równomiernym rozwoju społecznej i indywidualnej sfery, dziecko będzie w stanie w pełni dostosować się w społeczeństwie, nauczyć się zachowania społeczne.

Materiały Montessori odgrywają rolę klucza do pokoju dla dziecka. Wszystkie dzieci nesistematizirovannye wiedzy, doświadczenia o otaczającym świecie, stają się yporiadochennymi i świadomi dzięki lekcji z treści dydaktycznych wojskowej. Materiały Montessori – to narzędzia, za pomocą których dziecko doświadczalnie poznają otaczający świat i ćwiczy zarówno fizyczne, jak i duchowe funkcji. Grając z treści dydaktycznych wojskowej, yporiadochivaia ich, dziecko porządkuje i swój wewnętrzny świat, uczy się rozumieć swoich emocjach i wrażeniach, porządkuje swoje życiowe doświadczenie.

Celem wychowania według Montessori – nie, żeby dziecko dostrzec i zapamiętać poszczególne fakty, a pomóc mu zdobyć systematyczne doświadczenie życiowe, gdzie wszystko poznania połączą się w jedną całość. Prawdziwa funkcja umysłu – porządkowanie i organizowanie. Jeśli ta funkcja działa, wszystkie połączenia znanych dziecku faktów staje się jasne, sprzeczności i przeciwieństwa stają się świadomi. Na podstawie uzyskanych informacji, dziecko jest w stanie zrobić odpowiednie wnioski, a jego doświadczenie staje się jednością z jego świadomością.

Jak już wspomniano, podczas tworzenia materiałów uwzględniono wszystkie cechy dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym. Zaprojektowano i potrzebę dziecka w ruchu i poznawania własnego ja. Dziecko interesuje się swoim ciałem i dlatego na zajęciach może zbudować schemat własnego ciała. Doskonali koordynację rąk i nóg, dzięki gier w grupie montessori. Dzięki zajęć dziecko staje się bardziej czujny, jego ruchy stają się bardziej harmonijne i dokładne. Wraz z rozwojem technologii czujników, rozwija się i duchowość.

Dziecko samodzielnie manipuluje wszystkimi dydaktycznych wojskowej treści. On zwraca się do nauczyciela o pomoc, tylko jeśli mu nie jest jasne zasady pracy z tym lub innym przedmiotem. Samodzielność staje się glebą dla rozwoju dużej liczby przydatnych umiejętności. Dziecko potrafi formułować cel i zaplanować schody do jej osiągnięcia. Możliwość poruszania się, wybierać te materiały, które dziecko lubi, rozwijają jego emocjonalność i socializovannost. Czując swobodę działania, dziecko o wiele łatwiej idzie na kontakt i znacznie szybciej się rozwija.

Montessori-materiały mają ogromną urok dla dzieci. Dlatego, dzieci z wielką przyjemnością i zainteresowaniem zajmują się w montessori-grupach. Takie zajęcia umożliwiają i dalsze zainteresowanie dziecka w nauce. On od dzieciństwa zmotywowany na poznanie otaczającego świata. Każde dziecko od najmłodszych lat dążyć do samodzielnej działalności poznawczej. Szkoły Montessori daje dziecku pełną swobodę w jego wiedza o świecie. Dlatego dziecko szybciej uczy się rozumieć niezrozumiałych dla niego sprawach, bez uciekania się do pomocy dorosłych.

Podczas korzystania montessori-materiałów, u dzieci rozwija się tak zwana “polaryzacja uwagi”. W proces wielokrotnego wykonywania ćwiczeń, dziecko zaczyna zdawać sobie sprawę głębokie połączenie przedmiotów, rozumie istotę i cel tych działań, które wykonuje. Mówiąc o samodzielności dziecka na zajęciach, ważne jest, aby pamiętać, że wszystkie materiały dają dzieciom możliwość sprawdzenia poprawności wykonanego zadania. Maluch sam może znaleźć błędy, które popełnił, i je naprawić. Nie musi zwracać się do nauczyciela, aby zrozumieć, czy wykonał to zadanie, lub potrzebuje więcej czasu.

Montessori-materiały, przyjemność nie jest tania. Wszystkie przedmioty wykonane są z wysokiej jakości drewna, niektóre części są dość skomplikowane w wykonaniu. Należy zauważyć, że do tej pory jest używany oryginalny design wszystkich materiałów dydaktycznych, które stworzyła Montessori. Czyli rozwoju istnieje już około stu lat. Materiały są podzielone na grupy w zależności od tego, co się rozwijają.

Rozwój technologii czujników

Ramki z klamrami – materiał stanowi ramkę z guzikami, haki, klamry, linki i zamkami. Zajmując się z tymi przedmiotami, dzieci uczą się elementarnomy umiejętności, niezbędne do opatrunku.

Brązowe schody – dzięki pracy z schodami dziecko uczy się pojęcia takie, jak: cienkie i grube, najbardziej gruby, grubszy i tak dalej.

Różowa wieża – zapoznanie dzieci z pojęciami mały, duży, większy, największy, i tak dalej.

Czerwone belki – zapoznają dzieci z pojęciami długi, krótki, dłuższy, krótszy, i tak dalej.

Rozwój mowy

Rozwój mowy dziecka przyczyniają się do litery wycięte z aksamitu lub piaskowej papieru. Dzięki takim trafaretam dzieci poznają kontury liter poprzez dotyk i lepiej kojarzy obraz graficzny litery z tym dźwiękiem, które ona wskazuje.

Metalowe zakładki stanowią dziesięć kart o różnej geometrii. Dzieci mogą manipulować kartami na własne życzenie, jednocześnie ucząc się kontury kształtów, przygotowując ręce i oczy do e-maila.

Rozwój zdolności matematycznych

Czerwono-niebieskie sztangi – metodyczne materiał stanowi 10 ramion, z których każda jest podzielona na czerwoną i niebieską część. Z pomocą drążków dzieci poznają podstawowe konto i operacji dodawanie-odejmowanie, mnożenie-dzielenie.

Skrzynia z veretenami – to dwa pola, w których znajduje się dziesięć ponumerowanych odcinków – od 0 do 9. Składając to lub inne ilość wrzecion, dziecko uczy koncie i pojęciu liczby.

Geometryczne ciała – pomagają dziecku wizualnie i w dotyku rozróżniać figury geometryczne. Dydaktyczne materiał zawiera kula, sześcian, walec, czworokątna, piramidy, elipsoida, stożek i trójkątny, prostokątny pryzmat.

Jeśli zdecydujesz się na zakup te materiały metodyczne – pomyśl jeszcze raz. Rzecz w tym, że niezwykle trudno je używać w domu, bez specjalnie wyposażonego pomieszczenia montessori-grup.

Materiały Montessori. Po co one są potrzebne?





100porad.xyz korzysta z plików cookie, aby być lepiej. Przed przystąpieniem do czytania musisz zaakceptować zasady i warunki

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close