Jakie wiedzy i umiejętności dziecko otrzymuje w szkołach Zankova?



Treści kształcenia L. W. Zankova opiera się na trzech podstawowych zasadach:

  • Celem szkolenia jest ogólny rozwój każdego ucznia;
  • Należy wziąć pod uwagę cechy dzieci w trakcie uczenia się;
  • Budowanie programu nauczania odbywa się z uwzględnieniem standardów edukacyjnych.
  • W tej chwili w naukowo-metodicheskom centrum im. L. W. Zankova już zaprojektowany szkoleniowo-metodyczny zestaw dla szkoły podstawowej. Podręczniki opracowane dla czteroletniej szkoły i zatwierdzony przez Ministerstwo edukacji Federacji Rosyjskiej.

    Tak jak wymagania i potrzeby społeczeństwa na obecnym etapie się zmieniły, a wraz z nimi powinny się zmieniać i cele kształcenia w szkołach ogólnokształcących, w tym i w szkole podstawowej. Teraz na podstawie warunków współczesnego życia, zadania są formułowane tak, aby zachęcać dzieci do wyszukiwarki działalności.

    Wszystkie tutoriale sporządzone zwolenników Zankova stworzone tak, aby zaskakiwać dzieci, a co za tym idzie, dać im impuls do skutecznego przyswajania materiału. Emocjonalny czynnik odgrywa kluczową rolę dla nauki w szkole podstawowej. To właśnie ten czynnik, który przyczynia się do szybkiego rozwoju intelektualnych, moralnych i zdolności twórczych dziecka.

    System nauczania Zankova została stworzona z uwzględnieniem wszystkich cech wieku etapu. Tak, dla młodszych uczniów charakteryzuje slitnost myślenia. Mówiąc prościej, w tym wieku, dziecko postrzega świat całościowo, nie analizując go. Analitycznego myślenia kształtuje się u dziecka nieco później. Z uwzględnieniem tej cechy, informacje uczy się dzieci nie w postaci pojedynczych zjawisk i faktów, a w postaci relacji tych faktów i zjawisk. Związki te tworzą się w umyśle dziecka spójną całość, a to znaczy, że mu łatwiej przyswoić informacje.

    O gnieździe i gniazdo

    Przykład tego można przytoczyć fragment z lekcji w klasie Zankova.

    Dzieciom został zaproponowany wykaz słów: nora, gniazda, gniazdka, nora, norka, niesamowite i legowiska. Zadaniem dzieci było hodować zwierząt w swoim domku, czyli ustalić, kto mieszka w jaskini, a kto – w gnieździe. Do tego samego zadania towarzyszy ilustracja z różnymi zwierzętami, których trzeba było rasselit w swoim domu.

    Wiedza zdobyta w pierwszej klasie, powtarzają się w drugim i w trzecim, stopniowo obrastaia szczegółami.

    Dzieci raz do czynienia z wyzwaniem: trzeba było określić, na czym polega różnica między gniazdem i gniazdo i poprawnie rasselit jaskółkę i bociana. W końcu dzieci doszli do wniosku, że skoro bocian duży – przysługuje mu żyć w gnieździe, a małej lastochke trzeba żyć w klatce. Tak samo rasselili zwierząt w nory i jamy wybierając dla norek zwierząt mniejsze. W końcu zajęcia dzieci nie tylko rozszerzyć słownictwo, ale i zrozumieć pojęcie o zdrobnienie-laskatelnyh syffiksah – oni samodzielnie ustalili, że przyrostek zmienia znaczenie słowa. I absolutnie nie ma znaczenia, czy wszystkie dzieci poradzili sobie z tym zadaniem tak samo – każde dziecko zajął swój poziom, zgodnie ze swoimi właściwościami.

    W końcu, kiedy w drugiej klasie dzieci zaczną się uczyć skład słowa, dzieci będą już mieć pojęcie o sufiksie, a więc znacznie szybciej poznają materiał. Wiedza o składzie kluczowe stopniowo przyda się podczas przyswajania nowej, bardziej złożonej wiedzy. W ten sposób wiedza zdobyta w pierwszej klasie, powtarzają się w drugim i w trzecim, stopniowo obrastaia szczegółami. Dzięki takiej kolejności dzieci lepiej przyswajają informacje. W tradycyjnych podręcznikach znacznie mniej takich zadań, które potem będą się powtarzać w przyszłości nauce. Oprócz tego, są one pozbawione elementu otwarcia, a przecież właśnie to przyczynia się do działalności badawczej dziecka.

    Sprzeczności zankovskoi systemu

    Analizując system nauczania Zankova można powiedzieć, że opiera się ona na dwóch sprzeczności.

    Po pierwsze, można powiedzieć, że dzieci są w dużej mierze podobne do dorosłych. Im tak samo jak nam, niezbędna jest motywacja, aby skutecznie pracować, im tak samo potrzebne do rozpoczęcia nastawić, przygotować się do pracy.

    Po drugie, dzieci bardzo różnią się od dorosłych: my inaczej postrzegamy informacje, nasz światopogląd, tak różni, jak i ocenianie, otaczającego nas świata.

    Dlatego też, proces uczenia się w szkołach Zankova buduje, koncentrując się na jutrzejszy dzień. Liczą się cechy każdego dziecka indywidualnie, a jego wieku cechy. Informacja, która jest nauczana w zankovskih szkołach, praktyczne i potrzebne dziecku do dalszego dziecka.

    Jakie wiedzy i umiejętności dziecko otrzymuje w szkołach Zankova?





    100porad.xyz korzysta z plików cookie, aby być lepiej. Przed przystąpieniem do czytania musisz zaakceptować zasady i warunki

    The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

    Close